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segunda-feira, 16 de fevereiro de 2015

O aprendizado!


  

  Olá pessoal, este é um post diferente, mas é referente ao aprendizado de direção e, aqui está a explicação do modelo de ensino de adultos, que é o caso da auto escola, é um texto que encontrei na internet e que diz respeito a forma com que o adulto aprende, para isto, o instrutor tem que levar em consideração esta metodologia de ensino e, se adaptar ao padrão de ensino individualizado, pois, no processo de ensino a que  se refere a adultos, não existe um método igual e único que serve para todos, e sim um processo individual onde cada aprendiz precisa ter o seu.
Segue o texto para leitura.

Andragogia (do grego: andros - adulto e gogos - educar), é um caminho educacional que busca compreender o adulto. A Andragogia significa, “ensino para adultos”. Andragogia é a arte de ensinar aos adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois o conhecimento vem da realidade (escola da vida). O aprendizado é factível e aplicável. Esse aluno busca desafios e soluções de problemas, que farão diferenças em suas vidas. Busca na realidade acadêmica realização tanto profissional como pessoal, e aprende melhor quando o assunto é de valor imediato. O aluno adulto aprende com seus próprios erros e acertos e tem imediata consciência do que não sabe e o quanto a falta de conhecimento o prejudica. Precisamos ter a capacidade de compreender que na educação dos adultos o currículo deve ser estabelecido em função da necessidade dos estudantes, pois são indivíduos independentes autodirecionados. 
Na Andragogia a aprendizagem adquire uma particularidade mais localizada no aluno, na independência e na auto-gestão da aprendizagem, para a aplicação prática na vida diária. Os alunos adultos estão preparados a iniciar uma ação de aprendizagem ao se envolver com sua utilidade para enfrentar problemas reais de sua vida pessoal e profissional. A circunstância de aprendizagem deve caracterizar-se por um "ambiente adulto". A confrontação da experiência de dois adultos (ambos com experiências igualadas no procedimento ativo da sociedade), faz do professor um facilitador do processo ensino aprendizagem e do educando um aprendiz, transformando o conhecimento em uma ação recíproca de troca de experiências vivenciadas, sendo um aprendizado em mão dupla. São relações horizontais, parceiras, entre facilitador e aprendizes, colaboradores de uma iniciativa conjunta, em que os empenhos de autores e atores são somados. A metodologia de ensino e aprendizagem fundamenta-se em eixos articuladores da motivação e da experiência dos aprendizes adultos. 
Nesse processo os alunos adultos aprendem compartilhando conceitos, e não somente recebendo informações a respeito. Desta coexistência e participação nos processos de decisão e de compreensão podem derivar contornos originais de resolução de problemas, de liderança, identidades e mudanças de atitudes em um espaço mais significativo. 
Em classes de adultos é arriscado assinalar quem aprende mais: se o professor ou o estudante. Na educação convencional o aluno se adapta ao currículo, mas na educação de adulto, o aluno colabora na organização do currículo. A atividade educacional do adulto é centrada na aprendizagem e não no ensino, sendo o aprendiz adulto agente de seu próprio saber e deve decidir sobre o que aprender. Os adultos aprendem de modo diferente de como as crianças aprendem. Portanto é essencial que os métodos aplicados também sejam distintos. A finalidade é o de propor como o adulto aprende, não avaliar sua capacidade de aprendizagem. A aprendizagem procede mais da participação em tarefas , do estudo em grupo e da experiência. O papel do educador é facilitar a aprendizagem, enfatizando, nesse procedimento, a bagagem de informação trazida por seus educandos. 
Ref: Gabriel Perissé 

Autora: Amelia Hamze 
Educadora 
Profª UNIFEB/CETEC e FISO - Barretos



Fonte

sábado, 7 de fevereiro de 2015

Regras de Direitos e Deveres do condutor.


 Olá pessoal, mais um post para ajudar vocês que estão em processo de habilitação ou que já adquiriram a sua mais ainda continua perdido com esta situação em especifico. Conforme a imagem abaixo, típica de um cruzamento comum, quando se está trafegando, a primeira e mais importante informação é, saber se é seu direito de passagem ou dever de parada, quem vai determinar isto é a sinalização de trânsito, esta é feita pela prefeitura ou o órgão que tenha a jurisdição sobre a via, e caso esta sinalização não esteja presente, é seu direito solicitar a instalação da mesma junto a este órgão. 



Conforme o indicado na imagem, esta é a via preferencial e, a que esta a Kombi branca é parada obrigatória, visto que não há sinalização na via de linha amarela continua. Temos nesta via preferencial nesta via, se estiver trafegando por ela, as seguintes situações:
  1. Seguir em frente.
  2. Virar à direita.
  3. Virar à esquerda.
E com base nestas informações, na imagem abaixo e nas linhas marcadas de verde e vermelha, devemos tomar os cuidados a seguir:
  • Se for virar à direita ou seguir em frente, é seu direito e passagem livre (linha verde).
  • Se for à esquerda, aí temos que cuidar com quem vem no sentido oposto, pois, você irá cruzar a frente do outro carro, ou seja, cruzar a linha amarela como mostra a faixa vermelha na imagem abaixo.


  • Neste caso então, você tem o dever de aguardar o trânsito deste espaço, os usuários aqui podem ser: Pedestres = Ciclistas = Motociclistas = Carros, etc.
Ou seja, a regra básica é, vai cruzar a frente do outro veículo? Aguarde então! Esta é a conduto correta a ser tomada, porém, se o outro lhe ceder a passagem, faça-a com muito cuidado e atenção.